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sexta-feira, 21 de janeiro de 2011

MPATI - Midwest Program on Airborne Television Instruction

M P A T I

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he Midwest Program on Airborne Television Instruction (MPATI) was a special broadcasting initiative designed to broadcast educational televisionprogramming to schools, especially in areas where local educational television stations are either hard to receive or unavailable.
From 1961 through 1968, MPATI's programming broadcast from two DC-6AB aircraft based at the Purdue University Airport in West Lafayette, Indiana, using a broadcasting technique known as Stratovision.
The undertaking began as a three-year experiment in 1960, with MPATI organizing, producing, and broadcasting instructional television with seed-money from theFord Foundation. This was a nonprofit organization of educators and television producers that pioneered instructional television for enriching education in public schools throughout the midwest. This was in times prior to the advent of satellite television transmission. By 1963, MPATI moved into its second phase where it relied totally on membership fees but it was never financially stable. MPATI found it difficult to get enough member schools to finance the organization. In its third reorganization, MPATI, unable to meet its expenses through membership fees, ceased producing and broadcasting courses in 1968 and became a tape library.
One of the two aircraft would go aloft for six to eight hours at a time; take up a twenty minute figure-eight station centered over Montpelier, Indiana (35 miles north ofMuncie, Indiana) at an altitude of 23,000 feet. From this position the range of transmission was approximately 200 miles in diameter; stations transmission included both Chicago and Detroit metropolitan areas. When on station the plane would reduce speed, and then lower a forty-foot antenna mast which was gyroscopically stabilized so that the antenna always aligned from the aircraft to the center of the earth. This stabilization feature helped to maintain polarization of the signals from these planes. Beam characteristics of the antenna were sharp and reception was optimized by placing the reception antenna as near as practical to the ground and pointing it toward the Montpelier location to minimize multipath canceling and interference.
Programming from the planes was always pre-recorded; program slates, taped classroom instruction and test patterns with canned music were all that was aired from the MPATI planes. Frequently snowy pictures were what students saw from the low power transmitters of KS2XGA or KS2XGD channels 72 and 76 UHF respectively.
The television equipment and transmitters were powered by a gas-turbine electrical power plant in the aft end of the DC-6 fuselage; equipment similar in design to auxiliary power units later jet transport aircraft use for engine starting.

domingo, 26 de dezembro de 2010

segunda-feira, 13 de dezembro de 2010

Museu do Prado

do mano Pucci
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Es un placer para la vista


El sistema de audio está en la parte superior derecha de las pinturas



EL MUSEO DEL PRADO.



http://www.museodelprado.es/educacion/recursos/audioguias

Link direto na coluna ao lado

terça-feira, 7 de dezembro de 2010

quinta-feira, 25 de novembro de 2010

Os livros digitais e os e-readers, e-books se generalizam, e no Brasil?

http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2010/11/sony-regressa-ao-mercado-de-e-readers-no-japao.html

Devemos perguntar:
Quais são os planos brasileiros para formação de bibliotecas digitais?
Quando teremos a universalização digital do conhecimento no Brasil?
Continuaremos no século passado graças à incapacidade de nossas lideranças?
O povo brasileiro tem idéia do potencial que de evolução dos livros digitais?
Os brasileiros já perceberam que livros digitais podem ser sonoros? Em LIBRAS?
Os custos dos livros digitais podem ser muito menores?
Que os livros digitais não precisam de estantes, espaços para essas estantes, que podem ser embutidos em leitores capazes de serem transportados em bolsos de qualquer casaco, paletó?
Seremos sempre os últimos da fila?


segunda-feira, 15 de novembro de 2010

EAD e seus formatos



O Brasil tem quase duzentos milhões de habitantes.
Os mais carentes estão distantes das boas e grandes universidades públicas.
Além deles existem, até no meio das cidades, milhões de brasileiros com tremendas dificuldades de disponibilidade de tempo e dinheiro, mobilidade, acessibilidade e da falta de educação em geral.
Estamos derivando para a caridade básica quando poderíamos ter a caridade de ensinar a pescar e colocar em todos o desafio de trabalhar, afinal temos janelas legais (leis a favor da PcD, por exemplo) importantes e nosso país parece demarrar num planeta assustado e quebrado com as sacanagens da banca e do cassino internacional.
Simplificando rituais de formação de profissionais e viabilizando material didático, usando intensivamente a tecnologia de comunicação que se aperfeiçoa dia a dia, usando merchandizing e/ou simplesmente subsidiando a produção disso tudo há como atingir quase 100% de nosso povo.
Estou falando dos jovens que agora têm uma cabeça muito diferente da existente sobre o pescoço dos antigos (no Brasil escravagista, sempre procurando e fazendo escravos).
O EAD oferecido de forma funcional e dentro de nossa realidade é uma tremenda arma nessa guerra contra a ignorância e o desemprego e a falta de formação profissional.
Obviamente, se tivermos realmente boas universidades, elas continuarão imbatíveis e delas poderemos ganhar centros de EAD e material de estudo que todos precisam, além de polos de certificação, laboratórios, consultores etc.
Parece-me que estamos caminhando nesse sentido.
A esperança é que isso tudo seja acelerado ao máximo.
E como também não podemos esquecer, evitar deslocamentos é fundamental.
Vide http://jcbcascaes.blogspot.com/2010/03/o-nao-transporte.html 
Abraços

Cascaes
15.11.2010

domingo, 14 de novembro de 2010